英語Ⅱ２０人クラスは”All I Want for Christmas is You”を使った歌の授業。何の曲をやるか伝える前に、まず”What do you want for Christmas this year?”を使って生徒同士で会話をさせる。その後数人の生徒に私から同じ質問をして、”She wants…, …, and ….”…

２時間続きのWritingは昨日回収した沖縄レポートを使って会話練習。書かせた英文を使って会話させるのも面白いかも。その後は教科書の問題を使ってListeningをさせたり暗唱させたり問題を解かせたりさせた。最後に冬休みの課題を配布して終了。大学進学を目…

英語Ⅰはいよいよ発表の日。でも朝イチの固まった雰囲気をほぐすためにも単語チェックをグループでやらせる。最初は重そうだった雰囲気もあちこちで笑い声が起きるようになった。そのままペアで発表の練習というか声だしをさせる。せまい教室だが、ギリギリ広…

英語Ⅱ30人クラスは単語の発音チェックから。4月から比べると英語らしい発音をするのに抵抗がなくなってきているように思う。発音そのものに対する関心も上がったと思うが、安心して発音できるクラスの雰囲気も大きいと思う。残りの時間で会話の授業をした。…

修学旅行も無事終了し、土曜日のセミナーも、疲れからテンションがいつも以上に高かったものの無事終了した。 英語Ⅰは１週間ぶりの授業となったが、早速宿題を忘れてくる生徒が数人・・・・。私に毎回声をかけてもらいたいなんて、不思議な生徒たちだ。しば…

英語Ⅰは単語の発音練習を終えてからLesson 8の本文読解をさせた。まず単語リストの単語を発音確認をさせる。今回は単語リストの日本語訳を数箇所空欄にしておいた。次に本文を読みながら、空欄になっている表現の意味を推測する活動をペアでやらせた。すぐに…

英語Ⅱ２０人クラスでは”World Englishes”についての意見交換をしてもらった。２つの対する意見についてそれぞれ賛成・反対意見を考えさせておいた。まずそれをペアで見せ合って異なる考え方に触れてもらう。その後それぞれのペアに担当する意見を割り振る。…

今日は事情があってWriting１コマのみ。今日から教科書は場面に焦点をあてたUnitに入った。とにかく強調したことは、ここからの問題には複数の正解がある、ということだ。ドリル的な授業をすると正解は一つになることが多い。その考え方から離れて様々な表現…

英語Ⅰは会話の授業。会話の授業くらいはいわゆるEnglish Onlyでいくべきではないかと思っているのだが、どうもＡＬＴはそう思っていないみたい。他の先生はちょくちょく日本語でサポートを入れてくるらしく、私が全然日本語を使おうとしないのが不思議なよう…

英語Ⅱ３０人クラスは単語帳の発音練習から始め、テスト返却前の解き直しタイムを設けた。といっても今回は模範解答用の用紙は作らず、問題用紙だけを見ながらペアで指定された問題に挑戦してもらう形にした。かえって書き込む時間のロスが無かったので、テン…

今日から12月。今日の授業では、まず挨拶の中でDecemberをしっかり発音させる。そしてスペリングをペアで言わせてみたりすると楽しそうにやっていた。 英語Ⅰは再来週のプレゼンテーションの原稿準備を始めた。自分のヒーローという内容なのだが、ぜひ面白い…

英語Ⅱはテスト返却に伴う模範解答作り。今回の範囲で特に手こずった知覚動詞の語順を整理して、もう一度解かせた。「誰が→どうする」の感覚をつかんでほしいなぁ。 続く２年英検クラス６名はテスト返却を早々に終わらせて、２週間後の検定に向けて対策授業を…

試験１日目。Writing の採点をさっそく終えた。教科書通りの問題がほとんどなので、Ａパートの生徒は基本的にほとんどできていた。それでも意外にmanyとmuchが使い分けられていなかったり、appleが書けていない！なんてことも分かった。ここで「appleも書け…

Writingは例文暗唱からスタート。前回の授業でリンキングについて言及しておいたので、数名だが挑戦してくれたのが嬉しかった。今回はthの音が入った例文が多かったので、直接ダメだし＆やり直しができた。終わった生徒からテスト対策開始。 英語Ⅱ２０人クラ…

英語Ⅰは暗唱テスト最終日。いつも参観してくれる先生にお手伝いをお願いして、２人体制でチェックにあたる。ぎりぎりまで粘ってあと３人を残すだけになった。１文ずつ計２０回テストを受けた生徒もいたが、確実にこなしていく姿がとても良かった。あとは残り…

英語Ⅰは相変わらず暗唱テストを実施している。みな自分の力に合わせてテストを受けに来る。1文ずつの生徒もいるし、5文くらいをまとめて覚えてくる生徒もいる。さぁ、残りはあと1時間。授業内での全員合格なるか？ ３年英検クラスは単語テストを終えて、試験…

本日３校時帯まで、支援学校の生徒との交流会のため授業は課題となった。交流会に参加した生徒たちはとても充実した時間を過ごしていた。積極的になれない自分、でも頑張って話しかける自分、反応が返ってきて嬉しく思う自分など、短い時間でも様々なことを…

午前中は十年研のため支援学校を見学させていただいた。一人ひとりに対する指導計画から始まり、ティームティーチングをする前段階としての、指導案作成および綿密な事前の打ち合わせなど、きめこまやかな指導とはこのことだと思った。空き時間はほとんど無…

英語Ⅰはファイルチェックのあと、いよいよ音読テスト＆暗唱テストをスタートした。これで今年4回目になるので、いろいろ言わなくてもさっと列に並んで挑戦してくれる。いつもより分量が多いが、少しずつ挑戦できるし、3コマ分あるので十分だろう。 Writingは…

英語Ⅱ30人クラスはワークブックの文法問題に入った。ストーリーがあるものだとそれなりに興味を示す彼らだが、無味乾燥な文法問題をやるとすぐに飽きてしまう。そのときのためのペア活動で、いちいち答えさせる前にペアで答えを確認したり、発音をチェックさ…

英語Ⅰは試験範囲を終えてしまったので、読み物教材を読ませる時間にしてみた。教科書のFurther Readingにあたる部分を使った。4ページあるお話を1ページずつ区切って概略をとらせる。ペアで助け合いながら読み進めさせると、笑い声があったり疑問の声があっ…

英語Ⅱ20人クラスは単語の発音を終えて仮定法のドリルプリントへ。意味の確認や答えの確認などの場面で適宜ペア活動を入れて進めた。無言でやらせれば授業内で終わった内容だったけど、ペアで練習したりしながら問題演習をしてもらったので全部終わらず。次回…

私事のため２校時までの授業となった。仕事だけに専念できるって恵まれてたんだなぁ。 ２コマ続きのWritingは、今日からComparative Writingを書かせている。今日までにトピックと４つの違いを各自考えさせてきて、授業の最初はペアでどちらのトピックにする…

英語Ⅰは単語の発音練習、不規則変化動詞のペア練習をした後、不定詞の形容詞的用法について復習ドリルに入った。まず例文を紹介したあとで、その例文で使われていた新聞を取り出し、「新聞って読む以外に何のために使う？」と生徒に問いかけてみた。「ちなみ…

英語II30人クラスはどんどん重くなってきている。ペア変えをしないのが理由かもしれない。試験までこれで続けて、その後思い切ってペア変えをしてみよう。 英語II20人クラスは英会話の授業。昨日の1年生のレッスンと同じ内容にしたが、少し私も関わることに…

英語Ⅰは英会話の授業。新しいALTになってから、１年生の先生の方針で英会話の授業はALTが全部プランニングすることになった。２年に所属している私はどこまで踏み込むべきか迷っていて、いつも中途半端なレッスンになっている。私ができることは、少しでも活…

英語Ⅱ２０人クラスは教科書付属のワークブックの文法問題。ペアで取り組む部分を織り交ぜながら進めた。特に発音やアクセントの問題は二人でやらせると違いがあったりするので、興味深く取り組んでくれる。挙手をさせて答えさせているので、手が挙がらない問…

今日から１１月。授業の始まりでいつも日付を言わせているのだが、今日もひたすらNovemberの発音練習。ちょうどVとBが入っているので、その違いを意識させて発音させる。まだぎこちない感じだが、さすがに１１月中毎回続ければ無意識でも発音できるようにな…

英語Ⅰは現在完了のドリル完成。問題を解くにあたって生徒が一番使っていたのが、単語帳にある不規則変化動詞の表。不規則変化動詞を覚える活動をさせる前にそのことを意識させたので、より積極的に活動に参加してくれた。今週末の模試に向けて事前学習課題を…

英語Ⅱ３０人クラスはpart 3の本文読解。このクラスは火・水のみの授業なので、ほとんど前の内容を覚えていない。毎回、単語の復習や前回の内容の振り返りなど地ならしに時間をかけないといけない。さらには行動もすばやいわけではないので、少しずつ時間がか…